
Siz və ya övladınız diqqəti toplamaqda çətinlik çəkirsiniz, dinləyərkən hərəkətsiz qala bilmirsiniz, tez diqqətiniz dağılır, bəzən səbəbsiz səhvlər edirsiniz, növbənizi gözləməkdə və ya başqalarının sözünü kəsmədən danışmaqda çətinlik çəkirsiniz? Siz tək deyilsiniz.
Dünyada 366 milyondan çox yetkin və 129 milyon uşaq ADD/ADHD – yəni Diqqət Çatışmazlığı və Hiperaktivlik Pozğunluğu diaqnozu ilə yaşayır. Bu vəziyyət bu gün ən geniş yayılmış nevroinkişaf pozğunluqlarından biridir və yaşdan, sosial vəziyyətdən, intellekt səviyyəsindən və cinsdən asılı deyil.
Gəlin araşdıraq, Tomatis® Metodu bu pozğunluğun müalicəsində tətbiq olunan terapiyanı necə tamamlayır və onun effektivliyini necə artıra bilər.
Neyroelm, beyin təsvirləmə və klinik tədqiqatların nəticələrinə əsasən, ADHD-ni sadəcə davranış pozğunluğu, psixi xəstəlik və ya öyrənmə çətinliyi kimi qəbul etmək düzgün deyil. Əslində, ADHD (Diqqət Çatışmazlığı və Hiperaktivlik Pozğunluğu) – beynin özünüidarəetmə sistemindəki inkişaf pozuntusu kimi xarakterizə olunur.
ADHD və ya ADD (Diqqət Çatışmazlığı Pozğunluğu) olan şəxslər tez-tez impulsiv davranış, diqqəti toplamaq və saxlamaq çətinliyi, həmçinin planlaşdırma və təşkilatçılıq problemləri ilə üzləşirlər. Bu fərqi anlamaq çox vacibdir, çünki düzgün yanaşma yalnız bu vəziyyəti “problemlər toplusu” kimi deyil, beynin funksional xüsusiyyəti kimi qəbul etməklə mümkündür.
ADHD/ADD terapiyası – məsələn, Davranış terapiyası və Koqnitiv-Davranış Terapiyası (CBT) – diqqəti cəmləmə, impulsları idarəetmə və hiperaktivliyi nəzarətdə saxlama bacarıqlarını inkişaf etdirmək məqsədi daşıyır. Bu, nəticə etibarilə, insanın gündəlik həyat keyfiyyətini əhəmiyyətli dərəcədə yaxşılaşdırır.
Tamamilə ayrıca bir müalicə proqramı olmasa da, Tomatis® Metodu – qulaq, beyin və bədən arasında əlaqəni gücləndirən neyrosensor təlim yanaşmasıdır. Bu metod qeyri-invaziv, təbii və dəstəkləyici üsul kimi ADHD terapiyasını tamamlayaraq onun nəticələrini gücləndirə bilər.
ADD (Diqqət Çatışmazlığı Pozğunluğu) və ADHD (Diqqət Çatışmazlığı və Hiperaktivlik Pozğunluğu) terminləri tez-tez bir-birinin yerinə işlədilsə də, əslində eyni vəziyyətin fərqli tərəflərini ifadə edir.
ADHD – həm hiperaktiv, həm də diqqətsiz (inatentiv) alt tipləri özündə birləşdirən neyroloji pozğunluqdur.
ADD isə artıq rəsmi tibbi diaqnoz kimi istifadə olunmur, lakin gündəlik dildə əsasən diqqətsizliklə xarakterizə olunan ADHD tipi üçün geniş şəkildə işlədilir.
1994-cü ildən etibarən tibb mütəxəssisləri bütün bu alt tipləri əhatə edən vahid termin kimi ADHD adından istifadə etməyə başlayıblar. Buna baxmayaraq, “ADD” termini hələ də gündəlik nitqdə və ictimai istifadədə geniş yayılmışdır.
Diqqət Çatışmazlığı və Hiperaktivlik Pozğunluğu (ADHD) üç əsas alt tipə bölünür: Əsasən Diqqətsiz Tip, Əsasən Hiperaktiv–İmpulsiv Tip, Qarışıq Tip. Hər bir alt tip gündəlik fəaliyyətə təsir edən fərqli simptomlarla xarakterizə olunur.
Detallara fikir verməmək və səhlənkar səhvlər etmək
Diqqəti uzun müddət saxlaya bilməmək
Danışarkən diqqətsiz və ya laqeyd görünmək
Tapşırıqları və göstərişləri sona qədər yerinə yetirməmək
İşləri və fəaliyyətləri təşkil etməkdə çətinlik çəkmək
Zehni səy tələb edən tapşırıqlardan qaçmaq və ya təxirə salmaq
Lazımi əşyaları tez-tez itirmək
Xarici amillərlə asanlıqla diqqətin yayınması
Gündəlik fəaliyyətlərdə unutqanlıq
Hərəkətsiz dura bilməmək, oynaq və narahat davranış
Gözlənilən vəziyyətlərdə oturmaqda çətinlik
Hərəkəti dayandırmadan qaçmaq və ya dırmaşmaq
Sakit oyun oynamaq və ya fəaliyyətdə olmaqda çətinlik
Daim “hərəkətdə olmaq” və ya narahatlıq hissi
Həddindən artıq danışmaq
Cavabları vaxtından əvvəl demək
Növbəni gözləməkdə çətinlik
Başqalarının sözünü kəsmək və ya müdaxilə etmək
Qarışıq tip ADHD, bir şəxsdə həm diqqətsizlikdən 6 və daha çox, həm də hiperaktivlik və impulsivlikdən 6 və daha çox simptom müşahidə edildikdə diaqnoz qoyulur.
Adətən, kişilər hiperaktiv simptomları daha çox göstərir, qadınlar isə əsasən diqqətsizlik əlamətləri ilə üzləşirlər.
Bu fərq nəticəsində kişilərdə diaqnoz daha tez qoyulur, çünki onların simptomları ADHD kimi daha asan tanınır.
ADD/ADHD-nin təsirləri insanın təhsilinə, karyerasına, ailə və sosial həyatına ciddi şəkildə təsir göstərə bilər. ADD/ADHD ilə yaşayan insanlar yaşlandıqca həyatları daha mürəkkəb və çətinləşə bilər. Gəlin ADD/ADHD əlamətlərinə baxaq və anlayış qazanaq ki, Tomatis® Metodu bu terapiyaya necə uyğun və faydalı bir əlavə ola bilər.

Uşaqlarda ADHD
Davranış problemləri
Məktəbdə çətinliklər
Diqqəti toplamaqda çətinlik
Sakit otura bilməmək

Yeniyetmələrdə ADHD
Davranış problemləri
Məktəb tapşırıqlarında çətinliklər
Dostluq münasibətləri qurmaqda çətinlik
Məktəbdə nailiyyətləri əldə edə bilməmək
Özünə inamın aşağı olması

Gənc yetkinlərdə ADHD
Məktəbdə və ya kollecdə uğursuzluq, təhsili yarımçıq buraxmaq
Ailə və dostlarla münasibətlərdə problemlər
Əhval-ruhiyyənin tez dəyişməsi
Müstəqilliklə çətinlik
İş yerində problemlər
Özünə inamın aşağı olması
Siqaret, spirtli içkilər və ya narkotik istifadəsi
Yaralanmalar və qəzalara meyl

Yetkinlərdə ADHD
İşdə uğursuzluq, vəzifəni yerinə yetirə bilməmək və ya işdən ayrılmaq
Münasibətlərdə problemlər
Əhval-ruhiyyənin tez dəyişməsi
Müstəqilliklə başa çıxmaqda çətinlik
İş yerində çətinliklər
Özünə inamın aşağı olması
Siqaret, spirtli içkilər və ya narkotik istifadəsi
Yaralanmalar və qəzalara meyl
Uşaqlara qayğı göstərməkdə çətinlik
Büdcəni idarə etməkdə çətinlik
Tomatis® Metodu ADD/ADHD olan şəxslər üçün xüsusilə faydalıdır, çünki o, sensor inteqrasiya və eşitmə emalı proseslərinə fokuslanır. Bu yanaşma ADD/ADHD-nin formalaşmasında rol oynayan əsas sensor mexanizmlərə təsir göstərir.
ADD/ADHD üçün tətbiq olunan Tomatis® Metodundan sonra valideynlər və mütəxəssislər tərəfindən ən çox qeyd olunan faydalardan bəziləri bunlardır:
ADD/ADHD ilə əlaqəli sensor inteqrasiya çətinliklərini aradan qaldırmağa kömək edir, sensor məlumatların emalını və təşkilini daha səmərəli hala gətirir.
Filtrlənmiş və modulyasiya olunmuş səslərdən ibarət ardıcıl eşitmə stimulları vasitəsilə eşitmə sistemini aktivləşdirir və onu daha səmərəli emal üçün yenidən təlimləndirir.
Tarazlıq və məkan oriyentasiyası üçün mühüm olan vestibulyar sistemin tənzimlənməsinə töhfə verir və bununla da ADD/ADHD əlamətlərinin azalmasına kömək edir.
Səsləri ayırd etmə, emal etmə və təhlil etmə qabiliyyətini gücləndirərək dinləmə bacarıqlarını inkişaf etdirir, bu isə diqqətin artmasına və məlumatın daha yaxşı qavranılmasına kömək edir.
Eşitmə sisteminin yenidən təlimləndirilməsi diqqətin daha uzun müddət saxlanmasına və tapşırıqlara fokuslanma qabiliyyətinin artmasına kömək edir.
İstifadəçilərdə impulsiv davranışların, daxili narahatlığın və hiperaktivliyə xas əlamətlərin azalması müşahidə oluna bilər.
Dil emalı bacarıqlarının, nitqin aydınlığının və ümumi ünsiyyət qabiliyyətinin inkişafına kömək edərək daha sağlam və effektiv sosial münasibətlərin qurulmasına şərait yaradır.
Eşitmə emalının optimallaşdırılması kognitiv funksiyalara müsbət təsir göstərir və öyrənmə nəticələrinin yaxşılaşmasına kömək edir.
Sensor inteqrasiya vasitəsilə emosional tənzimləməni asanlaşdırır, impulsiv davranışların və əhval-ruhiyyə dəyişikliklərinin idarə olunmasına kömək edir, eyni zamanda stress səviyyəsinin azalmasına töhfə verir.