Haqqımızda

Bununla yanaşı, 2011-ci ildə Nigar Əlibəyli əlilliyi olan uşaqlar üçün 6 saylı internat məktəbinin direktoru vəzifəsini icra etmişdir. Bu təcrübə onun peşəkar fəaliyyətinin mühüm hissəsinə çevrilmişdir: iş yalnız sənədlər və siyasət səviyyəsində deyil, həm də müəssisənin gündəlik reallığında aparılırdı.

Nigar Əlibəyli Azərbaycanı bir sıra beynəlxalq ekspert strukturlarında təmsil etmişdir. O, Strasburqda Avropa Şurasının əlillik məsələləri üzrə Fəaliyyət Planı çərçivəsində Avropa Koordinasiya Forumunun (CAHPAH) iclaslarında iştirak etmişdir. Həmçinin Parisdə Avropa Şurasında Drafting Committee on Evaluation Criteria (CAHPAH-DCEC) iclaslarında iştirak etmiş və CS-S-CRS, CAHPAH-WGD daxil olmaqla Avropa Şurasının ekspert qruplarında çalışmışdır.

Onun fəaliyyəti analitik materialların hazırlanmasını, üzv ölkələr üçün tövsiyələrin işlənməsində iştirakı və uşaq hüquqları, eləcə də əlilliyi olan şəxslərin hüquqları sahəsində beynəlxalq standartlarla işi əhatə etmişdir.

Nigar Əlibəylinin peşəkar yolunun mühüm hissələrindən biri inkişaf xüsusiyyətləri olan uşaqların reabilitasiyası və korreksiyası sahəsində qabaqcıl beynəlxalq metodikaların sistemli şəkildə öyrənilməsi və mənimsənilməsi olmuşdur.

Beynəlxalq təşkilatlarla iş, Strasburqda Avropa Şurasının layihələrində iştirak və xarici mütəxəssislərlə peşəkar əməkdaşlıq çərçivəsində o, sensor inteqrasiya, erkən müdaxilə, inklüziv təhsil, erqoterapiya və inkişaf pozuntuları olan uşaqların kompleks reabilitasiyası sahəsində müasir yanaşmalara həsr olunmuş təlim və təcrübə proqramlarında iştirak etmişdir.

Bu təcrübə ona beynəlxalq iş standartlarını, effektiv dəstək proqramlarının qurulma mexanizmlərini və mütəxəssislərin multidissiplinar əməkdaşlıq prinsiplərini daha dərindən anlamağa imkan vermişdir.

Əldə olunan biliklər Azərbaycanın reallıqlarına uyğunlaşdırılmış, Mərkəzin praktikasına inteqrasiya edilmiş və uşaqlarla çoxillik iş təcrübəsinə əsaslanan öz metodik yanaşmalarımızla tamamlanmışdır. Bunun sayəsində Mərkəzin fəaliyyəti yalnız yerli təcrübəyə deyil, həm də müxtəlif ölkələrdə effektivliyini göstərmiş müasir beynəlxalq yanaşmalara əsaslanır.

“İstedad” Uşaqların İnkişafına Dəstək İctimai Birliyi 2013-cü ildə bu işin məntiqi davamı kimi – artıq müstəqil peşəkar platforma formatında yaradılmışdır.

Mərkəzin fəaliyyəti ərzində müxtəlif inkişaf pozuntuları olan uşaqların kompleks reabilitasiyası üzrə dayanıqlı praktika formalaşmışdır. Biz nitq problemləri, psixi inkişaf ləngiməsi, autizmin müxtəlif dərəcələri, hiperaktivlik, dayaq-hərəkət aparatı pozuntuları, diqqət çatışmazlığı və ifadə olunmuş öyrənmə çətinlikləri olan uşaqlarla ardıcıl şəkildə işləyirik.

Bu diaqnozların hər biri fərqli temp, fərqli müdaxilə dərinliyi və fərqli metodikaların uyğun kombinasiyasını tələb edir. Biz işi fərdi şəkildə — uşağın bacarıqlarının, güclü tərəflərinin və yaxın inkişaf zonasının qiymətləndirilməsi əsasında qururuq.

Belə yanaşma yalnız məhdudiyyətləri deyil, həm də potensialı görməyə imkan verir. Sistemli iş nəticəsində ağır və kompleks diaqnozları olan bir çox uşaq tədricən özünəxidmət bacarıqlarını mənimsəyir, nitq ünsiyyətini yaxşılaşdırır, təlimatları daha yaxşı başa düşməyə, diqqəti saxlamağa, davranışı idarə etməyə və təhsil prosesinə qoşulmağa başlayır.

Mərkəzin fəaliyyəti dövründə əvvəllər xüsusi şəraitə ehtiyacı olan xeyli sayda uşaq gündəlik həyata uyğunlaşa və ümumtəhsil məktəblərində təhsilini davam etdirə bilmişdir. Ailələr üçün bu, sadəcə inkişafda irəliləyiş deyil, uşağın sosial inteqrasiyası üçün real imkan deməkdir.

Fəaliyyətimizin ayrıca istiqamətlərindən biri inkişaf xüsusiyyətləri olan uşaqların bacarıqlarını aşkar etmək və inkişaf etdirməkdir. Biz inanırıq ki, diaqnozun olması istedadın mövcudluğunu istisna etmir.

Mərkəzdə uşaqlar rəsm, musiqi, plastilin və digər yaradıcı fəaliyyətlərlə məşğul olur, müxtəlif layihələr üçün personaj və dekorasiyaların hazırlanmasında iştirak edirlər. Praktika göstərir ki, yaradıcı potensialın inkişafı koqnitiv funksiyalara, emosional dayanıqlığa və öyrənməyə motivasiyaya müsbət təsir göstərir.

Mütəxəssis hazırlığı da mühüm nailiyyətlərimizdən biridir. Fəaliyyət illəri ərzində biz uşaqların və yeniyetmələrin psixoloji və fizioloji reabilitasiyası sahəsində peşəkar kadrlar hazırlamış və onları müşayiət etmişik.

Praktik təcrübəni təhlil etməyə, metodikaları dəqiqləşdirməyə və daha effektiv yanaşmaları tətbiq etməyə imkan verən daxili tədqiqat bazası formalaşdırılmışdır.